Resumen

Necesidades más importantes de los familiares del paciente crítico a la luz del instrumento Critical Care Family Needs Inventory Objetivo: Identificar las necesidades más importantes de los familiares del paciente crítico adulto descritas en la literatura conforme a las dimensiones establecidas en el “Critical Care Family Needs Inventory” (CCFNI) de Molter & Leske. Metodología: Se revisó la literatura en la cual se utilizó el instrumento CCFNI. Las bases de datos empleadas fueron: Pubmed, CINAHL, Proquest Nursing & Allied Health Source, Proquest Psychology Journals, LILACS, Science Direct, Ovid SP, PsyicINFO, y Scielo. Dentro de los límites de la búsqueda se tuvieron: pacientes adultos, artículos en idioma inglés y español, con resumen y texto completo disponible y que hubieran sido publicados desde el año 2003 a junio de 2013, de los cuales fueron incluidos 15 artículos. Resultados: Como las necesidades más relevantes se destacaron: la esperanza de la familia en los resultados deseados y la comunicación sincera con el personal de salud; mientras que las menos importantes se relacionaron con la comodidad y el contar con estructuras o sistemas apoyo. La mayor parte de los estudios fueron realizados en Asia y Norteamérica, en los cuales se observaron diferencias en el orden de importancia asignado a cada necesidad. Por otra parte, determinadas características sociodemográficas y culturales influyen en el modo en que los familiares jerarquizan sus necesidades, dada la naturaleza de estas y los factores que determinan su priorización. Conclusión: Los artículos incluidos en esta revisión hablan de la frecuente interacción con la familia y su visión holística de la persona más allá de la enfermedad, lo que determina que la enfermera sea la profesional más idónea para conocer y satisfacer las necesidades familiares del paciente crítico.

Palabras clave: Unidades de cuidados intensivos; evaluación de necesidades; familia.

2014-08-04   |   429 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 32 Núm.2. Mayo-Agosto 2014 Pags. 306-316 Invest Educ Enferm 2014; 32(2)