Discrepancias cognitivas entre docentes metodólogos y asesores especialistas y su implicancia en los estudiantes

Cognitive differences between teachers and methodologists specialized consultants and its implication on students  

Autor: Zamora Claudia

Fragmento

Señor Editor

La importancia que la universidad fomente, realice y promueva la investigación acorde a la realidad social, se considera un criterio favorable para el proceso de acreditación de la calidad universitaria e incluso la nueva ley universitaria exige al menos la existencia de un instituto en investigación en las universidades, y los docentes universitarios tienen como funciones la investigación, el mejoramiento continuo y permanente de la enseñanza, la proyección social y la extensión (1) universitaria, en los ámbitos que les corresponde. 

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2021-04-14   |   71 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 8 Núm.4. Octubre-Diciembre 2015 Pags. 234-235 Rev Cuerpo Médico HNAAA 2015; 8(4)