Resumen

Objetivo: Desarrollar y validar una cartilla educativa que contribuya a paliar las dificultades que viven los familiares de ni˜ nos diagnosticados con el espectro del autismo.

Métodos: Estudio descriptivo exploratorio con enfoque cualicuantitativo. En la validación participaron 10 familias de ni˜ nos con espectro autista y 12 jueces. La recolección de datos se realizó a través de entrevistas abiertas y los datos se analizaron de acuerdo con los procedimientos recomendados por Bardin.

Resultados: Las dificultades halladas fueron problemas en la comunicación verbal y no verbal de los ni˜ nos, cuidado diario, inclusión escolar, diagnóstico tardío por falta de especialistas y falta de apoyo psicológico para la familia y para el manejo del ni˜ no durante un episodio de crisis. Las necesidades de información fueron diagnóstico temprano, evolución y gestión de crisis, la capacidad de los ni˜ nos para aprender actividades de la vida diaria e información sobre su derecho a la inclusión en la educación formal. A partir de estas dificultades y necesidades, la cartilla fue elaborada y validada por 8 expertos y 4 familiares. Comparando el promedio de críticas positivas en cada sección, obtenido en la primera y la segunda evaluación, hubo una mejora general en la calidad de la cartilla.

Conclusiones: La validación de materiales educativos sobre este tema puede ser fundamental para mejorar la calidad de vida de ni˜ nos, familias y educadores.

Palabras clave: Espectro autista familia calidad de vida.

2025-02-13   |   148 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 53 Núm.4. Octubre-Diciembre 2024 Pags. 496-504 Rev Col Psiqui 2024; 53(4)