Resumen

Introducción: La población de estudiantes universitarios manifiesta tendencias significativas para el desarrollo de trastornos psiquiátricos que afectan su bienestar y por ende le impedirá una adaptación apropiada al contexto académico.

Objetivo: Determinar la asociación entre la salud mental y las habilidades de afrontamiento en los estudiantes universitarios de la División Académica Multidisciplinaria de los Ríos.

Métodos: Diseño cuantitativo de tipo correlacional, de corte transversal. La muestra fue no probabilística, por conveniencia de 100 alumnos. Para conocer los niveles de ansiedad, depresión y estrés se utilizó el cuestionario Depression Anxiety and Stress- 21 (DASS-21) y para las habilidades de afrontamiento el Inventario de Estrategias de Afrontamiento (CSI), ambos con escala de respuesta tipo Likert.

Resultados: El promedio de edad fue de 19.86 (DE ±1.75), el 79% de la muestra fueron mujeres; en cuanto al nivel de depresión un 41% fue moderada; el nivel de ansiedad con un 66% extremadamente severa; nivel de estrés el 27% fue severo. Para las estrategias de afrontamiento el 38% de los encuestados poseen un nivel medio de estrategias de afrontamiento.

Conclusión: Los determinantes de la salud mental que se evaluaron repercuten significativamente en las estrategias de afrontamiento que posea un estudiante, lo anterior se deba a que muchos de ellos van egresando de un nivel medio superior, y el resto ha experimentado nuevas situaciones agradables o desagradables durante su estancia académica.

Palabras clave: Depresión ansiedad estrés estrategias de afrontamiento.

2026-01-29   |   3 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 39 Núm.2. Julio-Diciembre 2025 Pags. 37-44 Rev. Esc. Med. Dr. J. Sierra 2025; 39(2)