Completo

Introducción

La salud bucal es un aspecto clave de la salud en general. Las enfermedades bucodentales son las que prevalecen más ampliamente en el mundo, afectando a casi 3,500 millones de personas (1) . La adolescencia es una etapa decisiva en la formación de hábitos de salud, donde la higiene oral influye no solo en la prevención de enfermedades dentales, sino también en la percepción de bienestar y en la calidad de vida de los estudiantes. Una adecuada salud bucal mejora la calidad de vida, facilitando la alimentación y la comunicación, mientras que problemas como las caries están ligados a afecciones sistémicas más serias (2) . La salud bucal es importante en todas las etapas de la vida, pero es especialmente importante en la adolescencia. Durante esta etapa, los adolescentes se encuentran en un momento crítico de desarrollo físico, mental y social, por lo que es fun- damental el prestar especial atención a su salud bucal. La calidad de vida es la percepción individual de su posición en la vida, en el contexto cultural, y en relación con sus metas y expectativas (3) . La carencia de salud bucal disminuye la calidad de vida, causando dolor, pérdida dental, y limitaciones funcionales, sociales y psicológicas (4) . Esta investigación busca determinar la relación entre la calidad de vida y el estado de salud bucal en estudiantes de tercer grado de secundaria.

Objetivos

Evaluar la relación entre el nivel de conocimientos en salud bucal y la calidad de vida de los estudiantes de tercer grado de secundaria federal “José Azueta” de Boca del Río, Veracruz en el periodo Agosto-Diciembre 2024.

Objetivos específicos. • Identificar la calidad de vida de los estudiantes de secundaria de tercer grado. • Identificar el nivel conocimientos sobre salud bucal de los estu- diantes de secundaria. • Determinar la relación de los niveles de calidad de vida con el nivel de conocimiento de salud bucal.

Material y métodos

El estudio se realizó en la Secundaria Federal José Azueta, en el periodo Agosto-Diciembre 2024. El diseño fue descriptivo y correlacional con enfoque cuantitativo. La población fueron alumnos de tercer grado, con una muestra de 100 alumnos. Se aplicaron el Cuestionario Kiddo-KINDL y el cuestionario de conocimientos sobre salud bucal. Los datos se analizaron mediante la prueba de correlación de Pearson.

Resultados

La muestra total fue de 100 participantes (55% femenino, 45% masculino-Gráfica 1). El 51% de los participantes demostró tener un nivel de conocimiento suficiente sobre salud bucal, y el 49% insuficiente. Respecto a la calidad de vida, el 82% de los estudiantes presentó un nivel moderado, el 17% bajo, y el 1% muy bajo (Gráfica 2). La correlación de Pearson entre el Nivel de conocimiento de la salud bucal y la calidad de Vida fue de 0.129, interpretándose como una correlación positiva débil (Tabla 1).

Discusión

El hallazgo de una correlación positiva débil (p= 0.129) entre el nivel de conocimiento sobre la salud bucal y la calidad de vida, respalda parcialmente estudios que indican la importancia de la salud oral en el bienestar (Espinoza, 2023). La correlación débil sugiere que el conocimiento por sí solo no es el único factor, ya que la calidad de vida es influenciada por factores multifactoriales como los determinantes sociales y el acceso a servicios básicos (Cerón, 2018). El 82% de calidad de vida moderada a pesar del 49% de conocimiento insuficiente subraya que el contexto social influye fuertemente en su bienestar.

Conclusión

Fortalecer los programas de promoción y educación odontológica en este grupo poblacional puede contribuir de manera significativa para mejorar su bienestar integral y prevenir pro- blemas a futuro. • El 82% de los estudiantes de secundaria presenta una calidad de vida moderada. • El nivel de conocimiento de salud bucal fue suficiente en el 51% de los participantes. • La calidad de vida de los estudiantes de secundaria se relaciona con el estado de salud bucal, aceptando la hipótesis de investigación.

Palabras clave: Salud bucal calidad de vida secundaria educación

2026-03-06   |   3 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 20 Núm.2. Julio-Diciembre 2025 Pags. 162-164 Rev Invest Cien Sal 2025; 20(2)