Resumen

Se realizó un estudio observacional descriptivo con el objetivo de comprobar la efectividad del perfeccionamiento del programa de la asignatura Salud Pública llevado a cabo por parte del colectivo de la misma. Para lograr los objetivos se utilizaron como instrumentos encuestas dirigidas a profesores que impartieron la asignatura antes y después del perfeccionamiento, así como a una muestra aleatoria de los grupos de estudiantes que recibieron la asignatura antes y después del perfeccionamiento. Además se elaboró una encuesta que se aplicó a los médicos de familia, tutores en los consultorios, para validar la aceptación de la asignatura por los alumnos y la utilidad de la Guía Metodológica de tutores elaborada como parte del perfeccionamiento. Llegamos a conclusiones que sirven para orientar la conducta en cuanto al proceso de perfeccionamiento, apreciándose mejor aceptación por la asignatura por parte de los estudiantes y utilidad de esta para su futuro desempeño profesional. Los profesores aseguran que, luego del perfeccionamiento, la asignatura tiene mayor integración a la práctica de acciones de salud a desarrollar por el futuro médico de la familia y fue considerada necesaria y muy útil la Guía del Tutor.

Palabras clave: Perfeccionamiento de Programas Docentes.

2006-12-21   |   694 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 9 Núm.4. Octubre-Diciembre 2005 Pags. Corr Med Cient Holg 2005; 9(4)