Completo

De los variados inventos desarrollados por el hombre, ninguno resulta tan provocador como un libro, así como un martillo es extensión del brazo, el teléfono una extensión de la voz y el oído. Lo publicado en libros, cuadernos y revistas, como herramientas intelectual y/o instrumento introspectivo, resultan no ser más, que una prolongación de la memoria. El filosofo irracionalista francés Henri Bergson (1859–1941) afirma que conciencia es primero memoria y que toda conciencia es anticipación del futuro. Por tanto todo texto escrito aporta -de alguna forma- a la construcción presente y futura de una identidad individual, colectiva y/o ciudadana, allí radica su fuerza y provocación. La masificación de Internet así como de los centros de educación superior contribuye a democratizar el conocimiento, del mismo modo obliga a una mayor responsabilidad frente a la construcción y divulgación de este. Para el 2010, se estima que habrán 20 millones de estudiantes universitarios en América Latina, esto hace necesario un cuerpo docente preparado y sobretodo motivado para los desafíos asociados a formar profesionales de las más diversas disciplinas. Este desafío quizá sea mayor en el campo de las ciencias humanas, donde los avances y nuevas teorías obligan a estar en permanentemente actualización. La praxis académica entonces, radica no sólo en trasmitir conocimiento y/o experiencias, sino además en ser generadora de una visión critica del mismo que permita formar ciudadanos criteriosos por sobre profesionales instruidos. “Cuadernos de Neuropsicología” pretende ser un espacio docente que aporte una variada gama de visones y acciones en torno a las disciplinas orientadas a lo mental. En éste, nuestro primer número, presentamos un trabajo que reflexiona sobre el escenario requerido para considerar el debate sobre la prescripción psico-farmacológica por parte de la psicología clínica. También se incluye el primer reporte clínico de un modelo de tratamiento para abordar los casos calificados como Síndrome de Déficit Atencional, aportando además de una nueva mirada de su sintomatología, una alternativa farmacológica de mayor eficacia para su tratamiento. Presentamos además, la transcripción de una conferencia realizada en la Escuela de Psicología de la UDLA, que resulta una interesante aproximación inicial al estudio de los fenómenos cerebrales en psicología. Se incluye un trabajo diagnostico sobre el primer Centro de Acogida para Menores VIH+, si bien ha pasado cerca de una década desde su confección, sus conclusiones y sugerencias siguen siendo materias de actualidad, así mismo contribuye a desarrollar una visión en perspectiva del accionar actual en este campo. Este numero cuenta además con dos ensayos; el primero un provocador ejercicio de ciencia ficción sobre la forma de significar la epilepsia dentro del campo clínico, el segundo un motivador ensayo “crítico” sobre la forma de entender y usar la tan sobrevalorada crítica. En éste número reproducimos, gracias al Prof. Edison Otero B., una completa entrevista a uno de los filósofos mas destacados del s.20, John Searle, como una manera de acercar a los estudiantes al pensamiento, obra y argumentación de este importante autor. Inauguramos nuestro Off Topic publicando un poema del Poeta Chileno Juan Cameron, a quien agradezco el privilegio. La Reseña de este número se trata del libro que compila alguno de los escritos en torno a la institución universitaria de John Searle, relevantes de conocer dentro de una formación en ciencias humanas. Junto con agradecer el trabajo y confianza del cuerpo de editores y revisores, quisiera agradecer de manera especial a mi mujer quien, con su mirada y conocimiento, fue pieza clave para que este proyecto llegara a su morada. Esperando contribuir a un debate necesario y abiertos a comentarios y aportes que surjan desde los más diversos enfoques, sólo me queda invitarlos a construir juntos el desarrollo de nuestras disciplinas en el nuevo siglo.

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2007-09-14   |   1,296 visitas   |   3 valoraciones

Vol. 1 Núm.1. Enero-Junio 2007 Pags. Cuad. Neuropsicol 2007; 1(1)