Factores psicosociales y burnout en docentes del centro universitario de ciencias de la salud

Autores: Pando Moreno Manuel, Aranda Beltrán Carolina, Aldrete Rodríguez María Guadalupe, Flores Salinas Eduardo E, Pozos Radillo Elizabeth

Resumen

La presencia de Factores Psicosociales negativos en la labor docente puede conducir a la presencia de diversos trastornos psicológicos como el caso del Burnout. Este estudio, realizado a 144 docentes universitarios tuvo como objetivo determinar la prevalencia específica de Burnout y establecer cuáles Factores Psicosociales Negativos (FPN) del trabajo son los que se asocian con él. El 18.3% de los sujetos resultaron estar expuestos a la presencia de Factores Psicosociales Negativos y un 52.7% califica con Síndrome de Burnout, siendo las tasas más altas en las mujeres (64.2%) y los solteros (as) con 61.7%. Los FPN propios de la tarea califican como factor de riesgo para el “Agotamiento Emocional” y la “Despersonalización”; mientras que los FPN del Sistema de Trabajo lo son sólo para el “Agotamiento Emocional”. Los FPN de manera global se presentan como factor de riesgo para el “Agotamiento Emocional”, la “Despersonalización” y para la presencia o no del Síndrome de Burnout.

Palabras clave: Burnout factores psicosociales salud docente.

2007-10-26   |   1,579 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 8 Núm.3. Diciembre 2006 Pags. 173-177 Inv salud 2006; VIII(3)