Resumen

La incorporación de la asignatura de Informática en los planes educativos de educación media, sin un plan programático oficial común que defina los contenidos a impartirse, dejan al libre albedrío a las instituciones educativas tanto públicas como privadas, para decidir por sí mismas. Para saber lo que está sucediendo al respecto s desarrolló un diagnóstico para indagar qué contenidos se imparten, conocimientos adquiridos por los alumnos y la capacidad instalada de los centros de cómputo. Los resultados mostraron que casi un 50% de los estudiantes tenían un nivel intermedio de conocimiento en informática y un 33% tenían un nivel avanzado; así mismo, se encontró que el 66% de los centros educativos cuentan con centros de cómputo aceptables en cuanto a su calidad y cantidad de computadoras.

Palabras clave: Informática planes programáticos software centros de cómputo.

2008-05-30   |   1,650 visitas   |   1 valoraciones

Vol. 3 Núm.5. Diciembre 2006 Pags. 12-14 Crea cienc 2006; 3(5)