Aproximaciones teóricas a la evaluación de la alfabetización informacional en la educación superior

Autor: Meneses Placeres Grizly

Resumen

La necesidad de medir el impacto del proceso de alfabetización informacional en las universidades es una premisa en el análisis del desarrollo de la sociedad de la información. Con el objetivo de identificar las diferentes posturas sobre los procesos de evaluación de la alfabetización en información, se revisó la literatura internacional disponible. Se relacionaron entonces, las diferentes aristas desde la que se trata el tema en el contexto universitario y se realizó un recorrido desde la década de los años 1970 hasta la actualidad para conformar una aproximación teórica al tema estudiado.

Palabras clave: Alfabetización en información evaluación educación superior.

2008-08-17   |   669 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 18 Núm.1. Julio 2008 Pags. . Acimed 2008; 18(1)