Resumen

Se abordan aspectos relacionados con el examen teórico-práctico cronometrado en cuanto a criterios dados por el estudiantado con el objetivo de valorar nivel de satisfacción y posibles sugerencias para su perfeccionamiento. Para ello se escogieron 134 estudiantes de primer año de medicina y licenciatura en enfermería del curso 1997-1998, se recogieron los datos en encuesta confeccionada al efecto. Entre los parámetros estudiados están tensión psíquica fuerte, dificultad en las rotaciones a causa del tiempo establecido, influencia del tiempo de espera previo al examen y tipo de prueba que preferiría. A estos parámetros se les realizó estudios estadigráficos, fuerte y se tuvo X2 de 9,23 para p menor que 0,001 en cuanto al tiempo establecido de observándose que el 53,7 por ciento de los estudiantes le provoca tensión psíquica una rotación a otra y un X2 de 20,3 para p menor que 0,0001 con relación al tiempo de espera y la valoración de métodos de relajación. Se concluyó que a pesar de los resultados y valoración de los estudiantes, 99 prefieren la prueba teórico-práctica cronometrada para un 73,9 por ciento independientemente de las sugerencias transmitidas en la encuesta.

Palabras clave: Satisfacción personal estudiantes de medicina estudiantes de enfermería evaluación educacional métodos enseñanza recolección de datos.

2003-01-13   |   692 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 14 Núm.3. Septiembre-Diciembre 2000 Pags. 248-252. Educ Med Super 2000; 14(3)