Resumen

Esta investigación consiste en el diseño, ejecución y evaluación de un programa de intervención psicoeducativa basado en imágenes, aplicado a nueve niños con Trastorno Generalizado del Desarrollo (TGD) de tipo autista, cuyas edades fluctuaban entre los 3 y 8 años de edad en Temuco. El programa se enfocó para activar el desarrollo de las dimensiones de anticipación y flexibilidad en niños con TGD. Con el propósito de determinar el perfil de desarrollo inicial de los participantes, se les aplicó el Inventario de Desarrollo de Espectro Autista IDEA. Una vez ejecutado el programa se les evaluó nuevamente con el mismo instrumento, evidenciándose diferencias significativas en las dimensiones de anticipación t = 0.039 (P < 0.05), complementariamente se encontraron resultados no esperados, en la escala de trastorno de desarrollo social t = 0.040 (P < 0.05). No hubo evidencias significativas en la dimensión de sentido de actividad propia, obteniéndose un resultado de t = 0.57 (P > 0.05). Los resultados reflejan la efectividad de la aplicación del programa de intervención con imágenes cuyo propósito es aportar a la sistematización del trabajo con niños que padecen algún trastorno generalizado del desarrollo.

Palabras clave: Trastornos generalizados del desarrollo autismo pensamiento visual imágenes.

2010-02-25   |   1,116 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 4 Núm.2. Diciembre 2009 Pags. 138-148 Rev. chil. neuropsicol. 2009; 4(2)