Resumen

Objetivo: Validar un instrumento para evaluar el desempeño docente en cursos de especialización médica. Material y métodos: Se procuró la validez de contenido por medio de la revisión de documentos, la opinión de expertos y de médicos estudiantes de varias especialidades. La validez de constructo se estimó con un análisis factorial exploratorio, conservando las preguntas de carga ≥0.50 y clasificadas en un solo factor; se calculó el coeficiente alfa de Cronbach. Resultados: 157 residentes evaluaron a nueve profesores titulares. Se obtuvo una tasa de respuesta de 75.1%. El cuestionario quedó constituido por 37 preguntas. Se identificaron cinco factores con valores propios ≥1 que explicaron en conjunto 52.5% de la varianza total. El coeficiente alfa de Cronbach fue de 0.9596 para el cuestionario. Conclusiones: El cuestionario alcanzó alta fiabilidad y puede ser utilizado para evaluar el desempeño docente dentro de las especialidades médicas.

Palabras clave: Educación médica de posgrado mediciones educacionales profesorado.

2011-02-16   |   1,617 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 46 Núm.4. Julio-Agosto 2008 Pags. 375-382 Rev Med Inst Mex Seguro Soc 2008; 46(4)