Resumen

Se realizó una intervención educativa para modificar conocimientos y comportamientos de 48 escolares de segundo grado con hábitos de succión digital, pertenecientes a la Escuela Primaria nr 94 “Marcos Martí Rodríguez” de Santiago de Cuba, durante el 2009. Luego de ejecutar actividades educativas basadas en técnicas afectivo-participativas, particularmente amenas para los educandos de esas edades, 32 de ellos (66.66%) abandonaron esa práctica deformante por haber comprendido su nocividad desde los puntos de vista estético y funcional.

Palabras clave: Niño enseñanza primaria succión digital hábito deformante cambio de actitud.

2011-02-21   |   940 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 15 Núm.2. Febrero 2011 Pags. 222-227 Medisan 2011; 15(2)