Resumen

La investigación acerca del “Diagnóstico del estado real del proceso de enseñanza-aprendizaje de investigación psicológica a partir de la evaluación de las competencias cognitivas y socioafectivas”, muestra las apreciaciones de los estudiantes sobre la calidad del proceso enseñanzaaprendizaje: el contexto donde se realiza la clase, las metodologías y estrategias utilizadas por el profesor desde la apreciación del estudiante, los criterios de la evaluación académica en el aula, la actitud y conocimientos del estudiante, y el nivel de cumplimiento de los objetivos de los programas analíticos y del Proyecto Educativo del Programa de Psicología. Los resultados muestran que los estudiantes reconocen un buen nivel de calidad.

Palabras clave: Evaluación calidad proceso de enseñanza-aprendizaje investigación psicológica.

2011-07-29   |   1,661 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 13 Núm.24. Diciembre 2010 Pags. 412-423 Psicogente 2010; 13(24)