Resumen

Se realizó un estudio de corte pedagógico, clasificado como investigación acción, en el campo de la educación postgraduada; se partió de la identificación de necesidades de aprendizaje en electrocardiografía en los Médicos Generales Integrales de la Policlínica Universitaria Mario Gutiérrez Ardaya de Holguín. A los cuales se les aplicaron encuestas y un examen teórico práctico para identificar objetivamente el déficit de conocimientos en la materia, el 100% estuvo en la categoría de no satisfactorio. Posteriormente se impartió un curso de electrocardiografía con métodos activos de enseñanza, se utilizó la tecnología (computadoras) con varios software educativos y se dedicó la mayor parte del tiempo al ejercicio práctico de las actividades teóricas. Al concluir la actividad docente se realizó otra evaluación teórica y práctica con el propósito de medir los resultados, en la que se obtuvo el 100%. Tanto los directivos de la unidad asistencial como los cursistas, en su totalidad, emitieron opiniones positivas respecto al curso. Los datos se procesaron por el método estadístico de los porcentajes y se presentaron en tablas de frecuencia simple. Se demostró que los médicos incrementaron sus conocimientos en electrocardiografía con la actividad de postgrado realizada.

Palabras clave: Aprendizaje en electrocardiografía examen teórico métodos activos de enseñanza.

2011-12-06   |   645 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 15 Núm.3. Julio-Septiembre 2011 Pags. Corr Med Cient Holg 2011; 15(3)