Resumen

Los autores revisan el concepto de competencias desde la perspectiva de las denominadas pedagogías integradoras y su correspondencia con el modelo de la UAM Xochimilco. Se presenta la construcción del concepto de competencia y de evaluación de las competencias de un programa de posgrado con orientación profesional en el área de la salud, con la finalidad de fundamentar una propuesta de instrumento e indicadores orientados a evaluar competencias clínicas y de investigación. El instrumento enfatiza la importancia de considerar indicadores de evaluación que permitan identificar esquemas de actuación y grado de dominio con que el alumno realiza o expresa la competencia considerando momentos diferenciables de complejidad que implica su adquisición al aplicarlos en situaciones reales de la práctica clínica en un contexto de vinculación servicio-investigación-docencia.

Palabras clave: Competencias profesionales competencia clínica evaluación competencias modelo universitario.

2012-05-09   |   992 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 12 Núm.2. Julio-Diciembre 2011 Pags. 55-64 Rev Cienc Clín 2011; 12(2)