Resumen

La necesidad de desarrollar propuestas innovadoras que propicien los cambios que el nuevo siglo reclama, ha llevado a considerar el constructivismo como la alternativa más prometedora. Sin embargo, es evidente que existe una gran confusión en torno a las premisas que alimentan esta cosmovisión, la cual se hace evidente al revisar la extensa y variada literatura que existe al respecto. Es por ello que en el presente documento se analiza la naturaleza de dichas dispersiones conceptuales, en busca de elementos que orienten una mejor práctica educativa dentro de los centros escolares.

Palabras clave: Gestión de calidad innovación constructivismo holismo.

2013-08-27   |   960 visitas   |   1 valoraciones

Vol. 9 Núm.20. Enero-Marzo 2012 Pags. 19-28 Rev Educ Desa 2012; 9(20)