Resumen

Esta investigación tuvo por objeto identificar el nivel global de conocimientos en el idioma inglés y en sus cuatro macrohabilidades, en un grupo de estudiantes de la Licenciatura en Nutrición del Centro Universitario de Ciencias de la Salud. Fueron evaluados 218 alumnos, mediante la aplicación de una prueba diagnóstica de nivel de inglés (lectura, escritura, audición y expresión oral). Se encontró un nivel intermedio de conocimiento global del idioma inglés, un escaso desarrollo de las habilidades de escritura y audición, y ligeramente mejor desempeño para las destrezas de lectura y expresión oral. Aún así se evidencia la falta de desarrollo tanto de la competencia comunicativa como de la incorporación de la enseñanza del inglés en estos estudiantes. Se propone la creación de espacios y actividades que impliquen el uso activo del idioma en situaciones reales, que generen primero el interés y después, la necesidad de aprender inglés entre los universitarios.

Palabras clave: Idioma inglés macrohabilidades lingüísticas conocimiento global competencia comunicativa enseñanza aprendizaje.

2013-10-14   |   835 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 7 Núm.12. Enero-Marzo 2010 Pags. 25-34 Rev Educ Desa 2010; 7(12)