Resumen

Se presenta un panorama de las acciones educativas que se realizan en el Instituto Mexicano del Seguro Social, y se cuestiona por qué no han tenido un impacto significativo en la prestación de los servicios. Para explorar cómo la explicación está en el ambiente laboral donde se insertan los egresados de los programas educativos, se analiza la naturaleza del Estado, la complejidad organizativa de sus instituciones y cómo lo legitiman. Se reconoce que la complejidad organizativa está constituida por la propia institución, sus ambientes, grupos, individuos y actividades, y cómo se lleva a cabo la interacción en cada uno, tanto en la gestión institucional centrada en el control como en la centrada en la participación, la cual puede influir en los ambientes laborales de tal forma que se despliegue como un poderoso antídoto en contra de la degradación. Se describe el derrotero de la educación participativa en el IMSS, y cómo la consolidación de la educación participativa y la vigencia de la carrera docente institucional están por constituirse en la palanca más poderosa para la superación del quehacer institucional, al contribuir a la emergencia de ambientes laborales estimulantes, donde las actividades adquieran efectividad creciente y alcance progresivo.

Palabras clave: Educación médica instituciones públicas de salud gestión institucional ambiente académico-laboral.

2012-07-24   |   1,074 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 43 Núm.4. Julio-Agosto 2005 Pags. 305-321 Rev Med Inst Mex Seguro Soc 2005; 43(4)