Resumen

Objetivo: Valorar el desarrollo de la aptitud clínica considerando el tiempo de experiencia clínica del médico de primer nivel de atención y la categoría laboral. Material y métodos: En un diseño transversal se estudió la aptitud clínica en tres categorías de médicos de primer nivel: médicos generales con funciones de medicina familiar, médicos familiares y médicos familiares con funciones de jefes de departamento clínico, adscritos a unidades de medicina familiar que cuentan con 10 o más consultorios. Para valorar la aptitud clínica se utilizó un instrumento con 412 preguntas en torno a 12 casos clínicos reales, validado en un estudio previo. Resultados: Se incluyeron 499 médicos de las tres categorías. El rango de calificaciones fue de 52 a 245 y una puntuación en porcentaje respecto al total de 41%. Al realizar la comparación entre las categorías se encontraron diferencias significativas (0.0001) a favor de los médicos con especialidad; no fue así entre los jefes de departamento clínico y médicos familiares con especialidad. En el análisis global entre indicadores no se encontraron diferencias. Al correlacionar la aptitud clínica con los años de experiencia, sin considerar la categoría, se obtuvo una correlación de 0.02. Conclusiones: La experiencia parece no influir en el desarrollo de la aptitud clínica y la educación pasiva prevaleciente parece tener escasa influencia para que los médicos profundicen en la solución de problemas de salud frecuentes en su práctica.

Palabras clave: Educación médica aptitud clínica medicina familiar investigación educativa.

2012-07-26   |   701 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 43 Núm.6. Noviembre-Diciembre 2005 Pags. 465-472 Rev Med Inst Mex Seguro Soc 2005; 43(6)