Resumen

Mediante la participación voluntaria de siete estudiantes universitarios se realizó un taller sobre acentuación, sin recurrir a aspectos gramaticales, basado sólo en la forma en que se habla. El diseño incluyó tres tipos de pruebas previas, dos sesiones de entrenamiento de aproximadamente tres horas y una evaluación realizada un mes posterior a la última sesión de entrenamiento. Se solicitó a los participantes que en este periodo inter sesiones, practicaran la acentuación de acuerdo con las reglas que ellos habían deducido en el curso. Los resultados de la prueba de seguimiento indican una mejora intra individual en todos los participantes de al menos el 50% en su forma de acentuar.

Palabras clave: Ortografía identificación de sílaba tónica acentuación prosodia.

2013-10-07   |   462 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 10 Núm.26. Julio-Septiembre 2013 Pags. 13-20 Rev Educ Desa 2013; 10(26)